Qui és Bibliomèdia?
Cecília Continuo pensant que és un grup important per tot el que ha fet i pot fer de reivindicació i postulació de la importància que té una biblioteca escolar; un espai i un recurs en el fer de l’escola i l’institut com a element potenciador i impulsor de la lectura i les igualtats en el món escolar amb la col·laboració de la biblioteca pública. I crec que és vital que tingui continuïtat en el moment actual.
Silvia Bibliomèdia ha estat i ha de seguir sent un grup d’opinió i de reivindicació de la importància de la biblioteca escolar com a pal de paller en la formació de persones amb sentit crític. I també un grup de suport per a totes les persones que ens dediquem i estimem la biblioteca escolar.
Com son els inicis de les biblioteques escolars?
Cecília Cal recordar que a Catalunya amb la Mancomunitat es van començar a crear les biblioteques públiques i que les escoles de la República tenien un espai pels llibres, una biblioteca escolar. Això va quedar aturat amb la guerra civil i als anys 70 van renéixer les escoles que donaven importància a la literatura i es van anar creant biblioteques escolars. Va néixer l’Amic de Paper, un grup a l’aixopluc del Col·legi de Bibliotecaris-Documentalistes que va començar a fer formació als mestres sobre la lectura, els llibres i la biblioteca en un centre educatiu. Unes de les principals artífexs han estat i són la Mònica Baró i la Teresa Maña.
Silvia Una altra persona que va ajudar als inicis de les biblioteques escolars va ser la Núria Ventura, amb els seus articles a la revista Guix, tot explicant comorganitzar-les. I, no podem deixar d’esmentar l’Assumpció Lissón que, amb la gran labor que va fer a la biblioteca de l’escola Costa i Llobera, ens va obrir camí i ens va servir de model a totes les que ens iniciàvem en aquella època.
Cal tenir present que, en un moment determinat, Catalunya va ser pionera amb la Llei del 4/1993 del sistema bibliotecari de Catalunya. A l’estat espanyol ens tenien com a capdavanters en el tema. L’any 2012, el programa Puntedu va aconseguir inserir la biblioteca escolar en l’article 88 de la Llei d’Educació de Catalunya, tot i que no s’està desplegant en la seva totalitat com tampoc no es va fer amb la llei del 1993.
Perquè Bibliomèdia?
Cecília Quan estàs treballant en una escola en que funciona la biblioteca escolar, on els nens i nenes s’emporten llibres a casa, parlen i comparteixen el que llegeixen, volen recomanacions i els llibres formen part de la vida escolar, llavors necessites saber-ne més i estar actualitzat en les lectures. Així, doncs, totes les mestres que ens encarregàvem de la BE trobàvem a faltar formació;en el magisteri que fèiem no ens ensenyaven literatura i com fer despertar el gust per la lectura als infants i joves. Llavors ens havíem de buscar “la vida”, i convertir-nos en autodidactes, per sort vam trobar formació en els cursos que organitzava l’Amic de Paper. Va ser així com, les mestres que vam coincidir en un dels cursos estàvem preocupades pel mateix: Com podia ser possible que un recurs tan important no tingués una persona responsable qualificada al davant, que portés a bon terme la biblioteca i tot un pla de lectura? Ens vam posar d’acord per fer una associació que ens unís i així organitzar-nos per reivindicar la BE: Després de visitar a persones enteses i entitats, va ser la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya qui ens va acollir des del principi com a Àmbit de treball, cal reconèixer que el fet de formar-ne part ens va obrir portes per a tirar endavant la línia d'actuació que ens havíem plantejat. Des de BIBLIOMEDIA BBM hem participat sempre de projectes que donen suport a les biblioteques escolars i Escoles d'estiu arreu del territori català.
Cecília Quan estàs treballant en una escola en que funciona la biblioteca escolar, on els nens i nenes s’emporten llibres a casa, parlen i comparteixen el que llegeixen, volen recomanacions i els llibres formen part de la vida escolar, llavors necessites saber-ne més i estar actualitzat en les lectures. Així, doncs, totes les mestres que ens encarregàvem de la BE trobàvem a faltar formació;en el magisteri que fèiem no ens ensenyaven literatura i com fer despertar el gust per la lectura als infants i joves. Llavors ens havíem de buscar “la vida”, i convertir-nos en autodidactes, per sort vam trobar formació en els cursos que organitzava l’Amic de Paper. Va ser així com, les mestres que vam coincidir en un dels cursos estàvem preocupades pel mateix: Com podia ser possible que un recurs tan important no tingués una persona responsable qualificada al davant, que portés a bon terme la biblioteca i tot un pla de lectura? Ens vam posar d’acord per fer una associació que ens unís i així organitzar-nos per reivindicar la BE: Després de visitar a persones enteses i entitats, va ser la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya qui ens va acollir des del principi com a Àmbit de treball, cal reconèixer que el fet de formar-ne part ens va obrir portes per a tirar endavant la línia d'actuació que ens havíem plantejat. Des de BIBLIOMEDIA BBM hem participat sempre de projectes que donen suport a les biblioteques escolars i Escoles d'estiu arreu del territori català.
Sílvia Perquè calia unir esforços, deixar de sentir-nos soles en els nostres centres, saber que n’érem més les que pensàvem que una bona educació passava per tenir una biblioteca amb prou recursos materials i humans a cada escola i a cada institut. Fer veure als equips directius el valor de la biblioteca escolar.
I fer sentir la nostra veu!
A partir d’aquí ens vam plantejar diverses accions per reivindicar les biblioteques i per arribar a contactar amb els centres de tot el territori des dels Serveis Educatius i des de la Federació de MRPC. A més, vam demanar el suport a diverses entitats relacionades amb la lectura com un bé ciutadà: Biblioteques públiques, Col·legi de Bibliotecaris i Documentalistes, Universitats (creació del grup GIBE), FAPAC (Federació de les actuals AFAs)…
I, evidentment, vam dedicar temps i esforç a trucar la porta del Departament d’Educació, Cultura, Inspecció, Diputació, Parlament…
Per què és important i què fomenta la lectura?
Cecília Un eix bàsic i de vital importància en la vida escolar de l’infant i jove és l’aprenentatge de la lectura i comprendre el que llegeix, així com agafar el gust davant dels diferents gèneres que li puguin ser plaents obrint-l’hi la visió del món, és de cabdal importància.
També sabem que els bons lectors es fan al costat de les bones lectures. És clar que els nens i nenes que a casa tenen uns models lectors tenen molt guanyat, però per a formar-los i pels que no ho tinguin, és a la biblioteca escolar on poden disposar d’aquests llibres i de l’espai per aprendre també a ser crítics i a tractar la informació.
Sílvia Saber llegir t’ofereix la possibilitat d’entendre el món i la vida. L’escola ha d’oferir als infants i joves eines per a poder descodificar i entendre no només l’escrit, sinó també la imatge i les noves maneres de comunicació.
Quin paper té o pot tenir la biblioteca escolar en la formació dels infants?
Cecília Doncs, un paper bàsic, important si volem pensar en un pla lector o una organització vertebral perquè tots els infants i joves tinguin un itinerari i un bagatge lector en tota la primària i secundària, que és feina de tot el claustre amb el bon suport que és una biblioteca escolar amb els seus responsables i la seva comissió que vetlli per aquest pla, amb les seves estratègies, activitats, recursos, tot tenint en compte la seva comunitat educativa i les seves singularitats.
Sílvia Cal tenir present que molts infants potser no tenen altre lloc on accedir a la informació i la literatura. La biblioteca els dóna pautes per a saber decidir què els convé, i els obre un ventall de possibilitats lectores que potser tot sols no serien capaços de descobrir. I, evidentment, els proporciona eines per encarar la cerca i tractament de la informació.
La biblioteca escolar és l’eix vertebrador i el suport imprescindible del pla de lectura del centre.
I fer sentir la nostra veu!
A partir d’aquí ens vam plantejar diverses accions per reivindicar les biblioteques i per arribar a contactar amb els centres de tot el territori des dels Serveis Educatius i des de la Federació de MRPC. A més, vam demanar el suport a diverses entitats relacionades amb la lectura com un bé ciutadà: Biblioteques públiques, Col·legi de Bibliotecaris i Documentalistes, Universitats (creació del grup GIBE), FAPAC (Federació de les actuals AFAs)…
I, evidentment, vam dedicar temps i esforç a trucar la porta del Departament d’Educació, Cultura, Inspecció, Diputació, Parlament…
Per què és important i què fomenta la lectura?
Cecília Un eix bàsic i de vital importància en la vida escolar de l’infant i jove és l’aprenentatge de la lectura i comprendre el que llegeix, així com agafar el gust davant dels diferents gèneres que li puguin ser plaents obrint-l’hi la visió del món, és de cabdal importància.
També sabem que els bons lectors es fan al costat de les bones lectures. És clar que els nens i nenes que a casa tenen uns models lectors tenen molt guanyat, però per a formar-los i pels que no ho tinguin, és a la biblioteca escolar on poden disposar d’aquests llibres i de l’espai per aprendre també a ser crítics i a tractar la informació.
Sílvia Saber llegir t’ofereix la possibilitat d’entendre el món i la vida. L’escola ha d’oferir als infants i joves eines per a poder descodificar i entendre no només l’escrit, sinó també la imatge i les noves maneres de comunicació.
Quin paper té o pot tenir la biblioteca escolar en la formació dels infants?
Cecília Doncs, un paper bàsic, important si volem pensar en un pla lector o una organització vertebral perquè tots els infants i joves tinguin un itinerari i un bagatge lector en tota la primària i secundària, que és feina de tot el claustre amb el bon suport que és una biblioteca escolar amb els seus responsables i la seva comissió que vetlli per aquest pla, amb les seves estratègies, activitats, recursos, tot tenint en compte la seva comunitat educativa i les seves singularitats.
Sílvia Cal tenir present que molts infants potser no tenen altre lloc on accedir a la informació i la literatura. La biblioteca els dóna pautes per a saber decidir què els convé, i els obre un ventall de possibilitats lectores que potser tot sols no serien capaços de descobrir. I, evidentment, els proporciona eines per encarar la cerca i tractament de la informació.
La biblioteca escolar és l’eix vertebrador i el suport imprescindible del pla de lectura del centre.
Quines són per tu les claus per motivar a la lectura?
Cecília És imprescindible que tot el claustre d’una escola o institut tingui clar la importància de la lectura per plaer, per comprendre el que es llegeix i saber-ho tractar, que aquest concepte sigui liderat per un equip directiu amb l’objectiu d’impulsar un bon projecte lector. És clau que tots els infants i joves durant tota la seva estada a l’escola i a l’institut hagin pogut gaudir d’una sèrie de lectures que els entesos consideren fonamentals per a la creació d’un lector, un hàbit que al llarg de la seva vida tindrà alts i baixos, però que els quedarà una base cultural i crítica important.
Per mi és molt facilitador el model lector del mestre, és a dir, per evidència i per experiència tinc claríssim que quan una mestra els llegeix cada dia una estona petita de la lectura que li agrada, que l’apassiona, els engresca a llegir i tard o d’hora, en voldran saber més d’aquell llibre que interessa al seu referent, de ben segur que els quedarà un bon record, una acció que crea lectors.
Sílvia És bàsic un bon acompanyament i un bon pla de lectura de centre, on tots els docents se sentin implicats. Moltes vegades, l’infant tot sol no pot acabar de veure o entendre tot allò que li ofereix el que està llegint o veient, en tot tipus de suport, ja sigui un llibre, una cançó, una poesia, un documental, un TikTok …
Però sobretot és molt important oferir-los bones lectures i activitats que els permetin conèixer bons llibres, escriptors, il·lustradors…
Segurament és molt difícil...però quins 5 llibres o autors i il·lustradors de literatura infantil creieu que són imprescindibles en una bona biblioteca infantil i per què?
Cecília “Un goril·la” d’Anthony Brown, perquè les seves il·lustracions interpel·len a petits i grans i se'n poden fer mil converses a partir de les expressions i mirades d’aquests primats. I altres llibres d’aquest autor.
L’escriptor Roald Dahl, té títols que agraden a tothom, també perquè s’han fet pel·lícules molt aconseguides. A mi em va apassionar un llibre que ja està descatalogat que es diu Agu Trot (Tortuga)
El llibre de Maria Esclapes, M’estimo convida als joves de 5è, 6è fins a l’ESO a saber sobre el sexe, normalment se n’ha de tenir més d’un a la biblioteca perquè sempre s’agafa i el van llegint a estones.
La talpeta que volia saber qui li havia fet allò al cap de Werner Holzwarth per l’humor i simpatia que desperta en el lector.
Bestiario d’Adrienne Barman. Enciclopèdia del món animal amb una mirada genial, fora del comú.
Sílvia En Ramon aprèn a llegir de Jo Ellen Bogart. Unes il·lustracions que són una meravella i una història entranyable.
L’autobús de la Rosa de Fabrizio Silei. Perquè cal saber que es pot plantar cara a les injustícies.
Coco i Piu d’Alexis Deacon. Un conte que ens mostra que som segons el que vivim…
Perdut i trobat d’Oliver Jeffers i gairebé tots els seus llibres.
El diario de las cajas de fósforos de Paul Fleischman
Leo Lionni, Eric Carle, Oliver Jeffers, autors, il·lustradors fantàstics.
Quines i com diríeu que són les preferències literàries dels infants?
Cecília Actualment no estic al davant d’una biblioteca escolar, però sí que hi col·laboro com a voluntaria amb la bibliotecària que la porta i el que he pogut veure i confirmar amb ella és que els nens i nenes de primària a l’escola demanen llibres de por, còmics, manga, històries de “sagas” i llibres comercials. Cal dir que és molt important el paper de la persona mediadora, les seves recomanacions segons els gustos que va coneixen dels infants i joves quan setmanalment tenen una estona de biblioteca.
Sílvia Som en un món visual i immediat i això es veu en les preferències dels nostres infants, però cadascú ha de seguir el seu camí per arribar a saber el que de veritat acabarà sent. Insisteixo en la importància d’un bon acompanyament.
Quins elements fan atractiu un llibre infantil?
Cecília Actualment la imatge està molt present, la majoria de il·lustracions són molt riques i atractives i crec que també saben valorar molt una enquadernació acurada, sobretot quan a l’escola i a l’institut ho valoren, llavors saben veure la bona qualitat d’un llibre i la feina dels escriptors, il·lustradors i si s’escau, traductors, adaptadors, etc…
Sílvia Estic d’acord amb la Cecília. Evidentment amb una bona història al darrere.
Tens alguna anècdota divertida o algun moment que tinguis molt present de quan treballaves a la BE?
Cecília M’han quedat molts bons records, a la biblioteca, tot i ser un que es feien un munt d’activitats: lectures en veu alta, narració de contes, conferències sobre temes curriculars…, també era un espai que sempre obert, estava a l’abast de tothom i era molt reconfortant trobar nens, nenes i mestres que hi anaven a buscar moments de relax, i t’ho expressaven així: mira he vingut a la biblioteca a descansar una mica, desconnectar un moment, a buscar una mica de pau. Val a dir que la biblioteca era i és lluminosa i confortable.
Sílvia Les ganes de col·laborar dels alumnes més grans, a l’hora del pati, en el moment d’organitzar alguna activitat, quan comparteixen lectures, quan expliquen contes als més petits… I veure les seves cares quan els expliques o llegeixes alguna història que els arriba al cor. L’entusiasme de les famílies quan vam redecorar i pintar el mural de l’espai d’infantil un mes de juny quan ja no hi havia classe.
Quin és el projecte o tasca més important que teniu ara entre mans?
Cecília Sempre he estat lligada a la biblioteca escolar, abans amb Bibliomèdia, després al projecte “Matildas” de l’Ajuntament de BCN i Rosa Sensat i ara en la col·laboració de la biblioteca de la meva escola, on hi van els meus nets i que des de fa un any l’AFA i la Direcció del centre la tornen a impulsar. També ara, mitjançant la lectura i les conferències estic molt motivada pel creixement personal, sempre he tingut curiositat i amb els mitjans actuals no t’acabes la informació i el coneixement de qualitat que pots trobar.
Sílvia Des que em vaig jubilar segueixo a la biblioteca de l’escola ajudant en tasques de gestió i, fora de l’horari lectiu, com espai obert a la comunitat educativa, col·laborant en activitats com gimcanes, jocs, contacontes, pel·lícules de llibre, club de lectura amb les famílies, celebracions diverses… A més, fa un parell d’anys vam iniciar sessions de conversa en català amb les famílies que tenen interès en millorar l'ús de la llengua catalana.
Jo sóc…
Cecília Sóc una persona que ha pogut treballar del que m’agrada, encara tinc un munt d’interessos que voldria desenvolupar el temps que em queda de vida, crec que és una sort viure-la i encara que passem mals moments cal saber mirar endavant, amb el propòsit clar, sabent perquè estàs aquí, en aquests moments.
Sílvia Com la Cecília, em sento afortunada d’haver pogut fer el que m’agrada
en la meva vida laboral… i poder seguir!
Trobo inspiració...
Cecília LLegint i caminant, tant a la ciutat com a la natura, què és un gaudi especial. També parlant amb la gent, sobretot amb els amics i les amigues.
Sílvia En la interacció amb les companyes, els infants i les famílies.
Estic molt orgullosa…
Cecília D’haver “posat el cuquet de la lectura” a uns quants nens i nenes.
Sílvia D’obrir la biblioteca a la comunitat educativa. Des que vaig començar a fer de mestre vaig veure la importància de la biblioteca i he estat treballant sempre per a fer realitat aquesta idea.
Algú una vegada em va dir…
Cecília En la presentació del darrer llibre d'en David Bueno, em va arribar al cor, la frase que va dir: "Llegir en veu alta ensenya al cervell a reflexionar i ajuda a establir vincles emocionals” i recordant-me com a alumna i com a mestra, puc dir que és ben cert.
Sílvia - Sílvia, demaneu la lluna!
- I tant que sí, si no saps la lluna que vols, no pots saber quin camí has de seguir.
Pots trobar més coses sobre mi i BIBLIOMÈDIA a…
Cecília No tinc xarxes, però a internet surt alguna cosa del que he escrit.
Sílvia He col·laborat en algunes de les publicacions de Bibliomèdia.
BBM 25 anys
 |
Us convidem a veure una mostra d’opinions, pensaments i activitats de BBM en aquest genially que vam elaborar amb motiu dels 25 anys del grup.
BBM 10 anys
.jpeg)
Recordem que Bibliomèdia ha tingut diferents etapes on diferents persones del món de la biblioteca escolar han posat el seu saber per mantenir des de finals dels 90 aquesta diguem-ne associació d’interessos, podríem destacar moltes persones, sabem que hi ha gent que hi ha treballat molt i que no podem anomenar perquè es convertiria en un llistat gran, però no podem deixar de remarcar l’etapa de la Dolors Bundó, la Montserrat Batallé, la Glòria Durban i l’Anna Blasco que van donar una empenta gran al concepte de la competència informacional.
Ànims i bona feina!
Comentaris
Publica un comentari a l'entrada